Notre démarche et notre plan de présentation

Ci dessous vous retrouverez le plan de notre démarche ainsi que notre plan de présentation.

                                 


                                           DÉMARCHE

1-       Recherche documentaire

2-       Aller rencontrer des personnes ressources pour valider nos démarches et nos produits.

3-       Rencontre chaque semaine où nous discutions des points à améliorer pour le résultat final.

4-       Chaque personne a travaillé efficacement sur toutes les compétences en cherchant de l’information et en rectifiant certains éléments.

5-       Nous avons suivi les conseils de Mme. Veillette par rapport au plan d’action et à nos produits tangibles.

6-       Nous avons peaufiné notre plan d’action afin d’être plus précises dans le développement de nos compétences.

7-       L’utilisation du blogue chaque semaine pour les questions et commentaires.

    NOS COMPÉTENCES ET NOTRE PLAN DE PRÉSENTATION

1.                Présentation des compétences, des composantes et

   des produits tangibles.

 

1.1.            Compétence 5 : « Évaluer la progression des apprentissages et le degré d’acquisition des compétences des élèves pour les contenu à faire apprendre. »

Composante 5.3 : « Savoir comment construire ou employer des outils permettant d’évaluer la progression et l’acquisition des compétences. »

1.2.            Compétence 6 : « Planifier, organiser et superviser le mode de fonctionnement du groupe classe en vu de favoriser l’apprentissage et la socialisation des élèves. »

Composante 6.1 : « Définir un système de fonctionnement efficace pour les activités usuelles de la classe. »

Composante 6.4 : « Adopter des stratégies pour prévenir l’émergence de comportements non appropriés et pour intervenir efficacement lorsqu’ils se manifestent. »

1.3.            Compétence 8 : « Intégrer les technologies de l’information et des communications aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage. »

Composante 8.1 : « Exercer un esprit critique et nuancé par rapport aux avantages et aux limites véritables des TIC (Internet) comme soutient à l’enseignement et aux apprentissages.

Composante 8.2 : « Disposer d’une vue d’ensemble des possibilités que les TIC offrent sur le plan pédagogique et didactique, notamment par l’intermédiaire de ressources Internet, et de savoir les intégrer de façon fonctionnelle, lorsqu’elles s’avèrent appropriées en classe ou en suppléance. »

 

2.             Présentation du plan d’action

 

3.             Plan de la démarche (explications)

 

4.             Petite activité concernant les compétences 5, 6 et 8.

 

5.             Présentation du blogue (kangourousorganisees.blogspot.com)